[1]
Slobodchikov, V.I. (2010) Co-existential Educational Community—A Source of Development and a Subject of Education. Newsworhiness in Educational Work and Teaching Activities, Edited by N.B. Krilova and M.U. Zhilina. Issue 1 (43). Слободчиков В.И. (2010) Со-бытийная образовательная общность—источник развития и субъект образования. Событийность в образовательной и педагогической деятельности. Под ред. Н.Б.Крыловой, М.Ю.Жилиной. вып. 1 (43).
[2]
Starovoitenko, E.B. (2009) Vital Personality Relations Models in the Context of S.L. Rubinstein’s Otno-Psychology. Philosophy of Russia of the Second Half of the Twentieth Century: S.L. Rubinstein, Edited by Abulkhanova, K.A., Moscow: ROSSPEN, 346-379. Старовойтенко Е.Б. (2009) Модели жизненных отношений личности в контексте отно-психологии С.Л. Рубинштейна. Философия России второй половины XX века: С.Л. Рубинштейн. (Под ред. К.А. Абульхановой). Москва: РОССПЭН. С. 346-379.
[3]
Psychodiagnostics of the Personality Tolerance (2008) Edited by Soldatova, G.U. and Shaigerova, L.A., 66-71. Психодиагностика толерантности личности (2008) Под ред Солдатовой Г.У., Шайгеровой Л.А. С. 66-71.
[4]
Triandis, G.R. (2011) Culture and Social Behavior, Moscow: Forum, 284. Триандис Г.К. (2011) Культура и социальное поведение. М.: Форум. 384с.
